viernes, 26 de febrero de 2021

                           CONEXIÓN WIFFI

Hoy hemos aprendido cómo buscar redes wiffi y conectarnos a ellas.







CONOCEMOS NUESTRO BLOG Y CREAMOS UN               ACCESO DIRECTO EN EL IPAD
     Accediendo desde "Safari" hemos insertado la URL de la web de nuestro blog de 6ºA, hemos visto las diferentes secciones que tiene y cómo poder añadir esta web a la pantalla de inicio. De esta forma podremos visitar el blog sin necesidad de acceder desde Safari con la URL.




Acceso directo al blog desde la pantalla de inicio


            CREAMOS UN BITMOJI

Bitmoji es una aplicación que se utiliza para crear un avatar (pequeñas versiones) de nosotros mismos, eligiendo todos los rasgos físicos que nos caracterizan. 
Una vez terminado, se puede usar tu Bitmoji para expresarte cuando te comunicas con alguien en un chat, correo electrónico, adjuntarlo en un word, etc

La utilidad que nosotras pretendemos dar a los bitmojis creados es para que los alumnos "firmen" los trabajos que colguemos en el blog con su bitmoji.
 












¡Ya están listos nuestros bitmojis!,  👏👏👏👏👏👏👏
¡Han quedado superchulos!.

El siguiente paso es que cada alumno envíe su emoji desde la aplicación al correo corporativo de la junta de una de las profes, para que se puedan colgar en el blog.
Posteriormente realizaremos un juego tipo Kahoot para ver si los compañeros se reconocen entre sí a través de los bitmojis.





BITMOJIS DE LOS ALUMNOS DE 6ºA






















5 PELÍCULAS DE CIENCIA FICCIÓN QUE PREDIJERON EL FUTURO
Volume 90%







martes, 23 de febrero de 2021

           ORGANIZAMOS LAS APPS EN CARPETAS

Hola, continuamos con nuestro proyecto de innovación.

Hoy hemos aprendido a clasificar apps en carpetas y nombrarlas.

 Hemos creído conveniente enseñar a los alumnos a tener organizadas las aplicaciones en carpetas y agruparlas por temáticas, para que de esta forma puedan localizar mejor las apps y les ayude a “no volverse locos” buscando en varias pantallas y entre diversas aplicaciones. 

Este aprendizaje les resultará muy útil para poder organizar la tablet de su casa o las apps del móvil.





Una vez organizadas las apps en una carpeta denominada “Matemáticas”, propusimos a los alumnos localizar la App Sudoku y enfrentarse al reto de resolver un Sudoku de cierta complejidad.







viernes, 19 de febrero de 2021

           ENTREGA iPADS  Y PRIMERAS ACTIVIDADES

¡Hola a tod@s!,

Hoy viernes 19 de febrero ha sido un día muy especial, ya que hemos realizado la entrega de los iPads a los alumnos de 6º A del CEIP "Santa Teresa" de Alba de Tormes. Era un día muy esperado por todos los alumnos, pero como se suele decir "lo bueno se hace esperar".








En un primer momento se explicó a los alumnos cómo estaban etiquetados los iPads y sus fundas protectoras correspondientes, ya que dada la situación actual de COVID-19 cada alumno sólo puede hacer uso del iPad que lleva sus iniciales y el número de orden de lista de la clase que tienen asignado.








A continuación, se dieron las instrucciones oportunas del manejo del iPad, así como las normas para su buen uso, que quedaron expuestas en varios carteles situados en diferentes espacios del aula.






Y.......por fin, ¡ya estaba todo a punto para poder comenzar!

ACTIVIDAD 1: 
Configurar su cuenta de correo corporativo educa.jcyl.es. De esta forma, cada alumno puede acceder a su e-mail directamente, sin necesidad de introducir usuario y contraseña en futuras ocasiones.








ACTIVIDAD 2: 
Realizar un formulario inicial sobre la utilización de las TIC para el desarrollo del proyecto FormApps del CFIE (Centro de Formación e Innovación Educativa) de Salamanca.
Para realizar el formulario previamente se había enviado un enlace al correo corporativo de cada alumno, por ello, era necesario realizar previamente la actividad 1.






¡Ha sido un día muy emocionante, tanto para las profesoras como para los alumnos!.











Popplet de Ciencias Sociales

  Hola, Hoy creamos mapas mentales con Popplet en la asignatura de Ciencias Sociales sobre la "Edad Contemporánea en el S: XIX y XX&quo...